Quatrième · Chapitre 12
Cours de Quatrième sur l'algorithmique avec Scratch : variables, boucles, conditions si alors sinon, opérateurs de comparaison, programmes de calcul et déplacements. Exercices corrigés.
8 exercices corrigés · Cycle 4 - classe de quatrième · Mis à jour en juin 2026
Tu joues à un jeu où le score monte à chaque pièce ramassée, où un personnage avance quand tu appuies sur une touche, où un message « Gagné ! » s’affiche dès que tu atteins le bon nombre de points. Derrière tout ça, il y a un algorithme : une suite d’instructions que la machine exécute dans l’ordre. Avec Scratch, tu vas écrire ces instructions en empilant des blocs. Ce chapitre te donne les quatre briques de base : les variables, les boucles, les conditions et les opérateurs.
Mes objectifs
À la fin de ce chapitre, je sais :
répéter ou répéter jusqu'à) pour répéter des actions ;si … alors … sinon avec un opérateur de comparaison ;À quoi ça sert ?
Tous les jeux et les applis de ton téléphone sont faits d’algorithmes. Quand ton appli de musique passe au morceau suivant, quand une story TikTok se ferme toute seule après quelques secondes, quand un jeu compte tes pièces : à chaque fois, une machine suit des instructions précises.
Apprendre Scratch, c’est apprendre à donner des ordres clairs à une machine. Et la machine est bête : elle fait exactement ce que tu écris, dans l’ordre où tu l’écris. Un bloc oublié ou mal placé, et le jeu bugue. Savoir programmer, c’est apprendre à penser dans le bon ordre.
Variable
Une variable est une « boîte » qui porte un nom et qui sert à mémoriser une valeur pendant que le programme tourne. La valeur rangée dans la boîte peut changer au cours du programme.
Exemples de variables dans un jeu : score, vies, chrono, pieces.
Les trois blocs des variables
En Scratch, on manipule une variable avec trois blocs :
score ;mettre score à 0 : on initialise la variable, c’est-à-dire qu’on lui donne sa valeur de départ ;ajouter 1 à score : on modifie la variable, ici on l’augmente de .Créer un score et le mettre à zéro
Au début d’un jeu, le score vaut toujours : il faut donc l’initialiser.
score.quand drapeau vert cliqué), place le bloc mettre score à 0.Ainsi, à chaque nouvelle partie, le score repart bien de .
Initialiser, ce n'est pas oublié
FAUX : « Ma variable score vaut toute seule au début, pas besoin de l’initialiser. »
VRAI : une variable garde la valeur de la partie précédente. Si tu as fini la partie d’avant avec score = 25, alors sans bloc mettre score à 0, la nouvelle partie démarre à ! Il faut toujours initialiser une variable au début du programme avec mettre … à ….
Boucle
Une boucle est un bloc qui répète une ou plusieurs instructions. Elle évite de recopier vingt fois le même bloc.
Scratch propose deux boucles très utiles :
répéter n fois : répète un nombre de fois connu à l’avance ;répéter jusqu'à ce que … : répète tant qu’une condition n’est pas vraie, et s’arrête dès qu’elle le devient.Boucle conditionnelle
La boucle répéter jusqu'à ce que … est une boucle conditionnelle : ce n’est pas un nombre fixé d’avance qui décide de l’arrêt, mais une condition.
Par exemple répéter jusqu'à ce que score = 10 : le bloc tourne encore et encore, et il s’arrête pile au moment où score atteint .
Avancer en boucle
Pour faire avancer un lutin de pas, cinq fois de suite, au lieu de poser cinq blocs avancer de 10, on écrit :
répéter 5 fois
avancer de 10Le lutin avance alors de pas au total.
Instruction conditionnelle
Une instruction conditionnelle (ou test) permet à la machine de choisir quoi faire selon qu’une condition est vraie ou fausse.
Le bloc si … alors … sinon … se lit ainsi :
Si une touche est pressée
Le bloc :
si touche espace pressée ? alors
avancer de 10signifie : si le joueur appuie sur la touche espace, alors le lutin avance de pas. Si la touche n’est pas pressée, il ne se passe rien (il n’y a pas de sinon ici).
Opérateurs de comparaison
Un opérateur de comparaison sert à comparer deux nombres ; il répond toujours par vrai ou faux. Scratch en propose trois, dans la catégorie Opérateurs :
| Bloc Scratch | Signification | Vrai quand… |
|---|---|---|
| est plus petit que | est strictement inférieur à | |
| est égal à | et sont égaux | |
| est plus grand que | est strictement supérieur à |
On les place dans un bloc si … alors ou répéter jusqu'à … pour écrire la condition.
L'opérateur reste de la division
Pour savoir si un nombre est pair ou impair, on utilise l’opérateur reste de la division de … par ….
Ainsi, la condition « le nombre est pair » s’écrit : reste de (nombre / 2) = 0.
Le simple = n'est pas le double ==
FAUX : confondre affecter une valeur et comparer deux valeurs.
VRAI : ce sont deux choses différentes.
mettre score à 0 range la valeur dans la boîte score : c’est une affectation.score = 10 (bloc des Opérateurs) demande « est-ce que score vaut ? » et répond vrai ou faux : c’est une comparaison.On utilise l’affectation pour changer une variable, et la comparaison à l’intérieur d’un test ou d’une boucle conditionnelle.
Programme de calcul
Un programme de calcul est une suite d’instructions de calcul appliquées à un nombre de départ. En Scratch, on le traduit avec une variable que l’on transforme étape par étape.
Traduire un programme de calcul en blocs
Programme : « Choisis un nombre, multiplie-le par , puis ajoute . »
demander « Choisis un nombre » et attendre, puis mettre nombre à réponse.mettre nombre à (nombre × 4).mettre nombre à (nombre + 3).dire nombre.Vérification avec le nombre : , puis . Le programme doit afficher .
Coordonnées du lutin
Sur la scène Scratch, chaque point est repéré par deux nombres : son abscisse (gauche-droite) et son ordonnée (bas-haut). Le centre de la scène a pour coordonnées .
On déplace un lutin avec deux blocs :
aller à x : … y : … : place le lutin directement au point de coordonnées choisies ;ajouter … à x (ou à y) : décale le lutin horizontalement (ou verticalement).Placer puis décaler un lutin
Le bloc aller à x : 0 y : 0 place le lutin au centre.
Si on exécute ensuite ajouter 50 à x, son abscisse passe de à : le lutin se trouve maintenant au point de coordonnées , c’est-à-dire pas vers la droite.
Le bon ordre, toujours
La machine exécute les blocs de haut en bas, un par un, dans l’ordre où tu les empiles. Avant de te lancer, lis ton programme ligne par ligne comme une recette : « d’abord je mets le score à , ensuite je répète… ». Si tu inverses deux blocs, le résultat change. En cas de bug, relis dans l’ordre : c’est presque toujours un bloc mal placé.
Du plus simple au plus exigeant. Cherche d'abord seul, puis déroule le corrigé détaillé.
Tu programmes un jeu où le joueur gagne des points. Tu veux une variable score qui démarre à au début de chaque partie. Explique comment créer cette variable, puis donne le bloc qui la met à sa valeur de départ. Que vaut score juste après ce bloc ?
Voir l'exercice corrigéDans un mini-jeu de plateforme, le lutin (le personnage) est piloté par ce bloc Scratch : *si touche espace pressée ? alors avancer de 10*. Explique avec tes mots ce que fait ce bloc, puis dis ce qui se passe si le joueur n'appuie pas sur la touche espace.
Voir l'exercice corrigéOn veut un programme Scratch qui demande un nombre à l'utilisateur, puis affiche « pair » si le nombre est pair et « impair » sinon. Écris l'algorithme bloc par bloc, en utilisant un test si alors sinon. Vérifie ensuite ton programme avec le nombre .
Voir l'exercice corrigéDans un jeu de livraison de sneakers, ton lutin (le livreur) doit traverser la scène. Tu veux une variable distance qui mesure le nombre de pas parcourus. Tu écris ce programme Scratch :
```
quand drapeau vert cliqué
mettre distance à 0
répéter 8 fois
avancer de 15
ajouter 15 à distance
```
Explique le rôle de chaque bloc, puis calcule la valeur de distance affichée à la fin du programme.
Tu programmes le déplacement d'un drone dans un mini-jeu. Sur la scène Scratch, le drone est piloté par cette suite de blocs :
```
aller à x : -40 y : 25
ajouter 70 à x
ajouter -15 à y
```
Donne les coordonnées du drone après chaque bloc, puis donne ses coordonnées finales.
On donne le programme de calcul suivant : « Choisis un nombre, multiplie-le par , puis ajoute . » Traduis ce programme en blocs Scratch en utilisant une variable nombre. Teste-le ensuite avec le nombre de départ .
Voir l'exercice corrigéTu crées un petit jeu façon clicker (comme ceux qui tournent sur TikTok). Règle du jeu : on part d'un score de ; à chaque clic sur le lutin, le score augmente de ; dès que le score atteint , le jeu affiche « Gagné ! ». Écris l'algorithme complet en blocs Scratch, puis explique combien de clics il faut pour gagner.
Débloquer l'exerciceUn youtubeur tech présente ce programme de calcul codé en Scratch avec une variable nombre :
```
mettre nombre à réponse
mettre nombre à (nombre × 3)
mettre nombre à (nombre + 7)
dire nombre
```
À l'écran, le programme affiche . Quel nombre l'utilisateur avait-il tapé au départ ? Justifie en remontant le programme, puis vérifie ta réponse en exécutant le programme dans le bon sens.
Teste-toi
Vérifie en quelques minutes que tu as compris ce chapitre. Correction expliquée, score et points à la clé.