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Rêves Vision

Sixième · Chapitre 3

Les quatre opérations

Cours de Sixième sur les quatre opérations : techniques posées, division euclidienne (quotient et reste), calcul mental, ordres de grandeur et critères de divisibilité. Exercices corrigés.

8 exercices corrigés · Cycle 3 - classe de sixième · Mis à jour en juin 2026

Additionner, soustraire, multiplier, diviser : ce sont les quatre opérations qui reviennent partout, du panier de courses au partage d’un paquet de cartes. En Sixième, on apprend à les poser proprement, à calculer vite de tête, à estimer un résultat avec un ordre de grandeur et à reconnaître d’un coup d’œil si un partage « tombe juste » grâce aux critères de divisibilité.

Ce que je sais faire à la fin du chapitre

  • Je sais poser et effectuer une addition, une soustraction, une multiplication et une division.
  • Je sais calculer de tête en utilisant des nombres ronds (multiplier par 1010, par 100100, par 5050…).
  • Je sais effectuer une division euclidienne et donner le quotient et le reste.
  • Je sais estimer un résultat en donnant un ordre de grandeur.
  • Je sais utiliser les critères de divisibilité par 22, 33, 55, 99 et 1010.

À quoi ça sert dans la vraie vie ?

Tu veux partager 48 V-Bucks ou un paquet de cartes EA FC entre tes potes ? C’est une division. Tu télécharges un jeu de 17 Go sur un téléphone qui en a 64 : une soustraction te dit combien il te reste. À la caisse du grec, un ordre de grandeur te permet de vérifier d’un coup d’œil que le total annoncé est crédible. Et savoir si tu peux faire des équipes égales pour un match, c’est juste un critère de divisibilité.

1. Le vocabulaire des quatre opérations

Le nom du résultat de chaque opération

Chaque opération a son vocabulaire :

  • une addition : ses termes sont les termes, son résultat est la somme. Dans 7+5=127 + 5 = 12, la somme est 1212.
  • une soustraction : son résultat est la différence. Dans 125=712 - 5 = 7, la différence est 77.
  • une multiplication : ses termes sont les facteurs, son résultat est le produit. Dans 7×5=357 \times 5 = 35, le produit est 3535.
  • une division : son résultat est le quotient.

On note la multiplication avec le symbole ×\times, jamais avec la lettre x.

Deux propriétés bien pratiques

Commutativité : dans une addition ou une multiplication, on peut changer l’ordre des nombres sans changer le résultat. 25×4=4×258+17=17+825 \times 4 = 4 \times 25 \qquad 8 + 17 = 17 + 8

Attention : ce n’est pas vrai pour la soustraction ni pour la division (12551212 - 5 \neq 5 - 12).

Associativité : dans une suite d’additions (ou de multiplications), on peut regrouper les nombres comme on veut. C’est cette propriété qui permet de calculer dans l’ordre le plus malin. 2×9×5=9×(2×5)=9×10=902 \times 9 \times 5 = 9 \times (2 \times 5) = 9 \times 10 = 90

2. Calculer de tête (calcul mental réfléchi)

Multiplier de tête en passant par des nombres ronds

L’idée du calcul mental réfléchi : transformer le calcul pour tomber sur des nombres ronds (1010, 100100, 5050…).

  1. Multiplier par 1010, 100100, 10001000 : on ajoute un, deux ou trois zéros. 43×100=430043 \times 100 = 4\,300.
  2. Multiplier par 44 : c’est multiplier deux fois par 22. 25×4=25×2×2=50×2=10025 \times 4 = 25 \times 2 \times 2 = 50 \times 2 = 100.
  3. Multiplier par 5050 : c’est multiplier par 100100 puis prendre la moitié. 12×50=12×1002=12002=60012 \times 50 = \frac{12 \times 100}{2} = \frac{1\,200}{2} = 600.
  4. Multiplier par 55 : multiplier par 1010 puis prendre la moitié. 18×5=1802=9018 \times 5 = \frac{180}{2} = 90.

La distributivité pour les multiplications difficiles

Pour multiplier par un nombre « presque rond », on le décompose puis on distribue la multiplication sur chaque morceau.

32×11=32×(10+1)=32×10+32×1=320+32=35232 \times 11 = 32 \times (10 + 1) = 32 \times 10 + 32 \times 1 = 320 + 32 = 352

25×99=25×(1001)=250025=247525 \times 99 = 25 \times (100 - 1) = 2\,500 - 25 = 2\,475

On a « distribué » le ×25\times 25 sur chacun des deux morceaux : c’est la distributivité.

Le réflexe des nombres ronds

Quand tu vois ×4\times 4, pense ×2\times 2 puis ×2\times 2. Quand tu vois ×50\times 50, pense ×100\times 100 puis moitié. Quand tu vois ×9\times 9 ou ×11\times 11, pense ×10\times 10 puis ajuste. Repérer le nombre rond le plus proche, c’est 90 % du calcul mental.

3. La division euclidienne

Dividende, diviseur, quotient, reste

Diviser de manière euclidienne un nombre entier par un autre, c’est chercher combien de fois le second « tient » dans le premier, et ce qu’il reste.

  • le nombre que l’on partage est le dividende ;
  • le nombre par lequel on partage est le diviseur ;
  • le nombre de parts entières est le quotient ;
  • ce qui ne peut plus être partagé est le reste.

L’égalité qui relie ces quatre nombres est : dividende=diviseur×quotient+reste\text{dividende} = \text{diviseur} \times \text{quotient} + \text{reste}

Le reste est toujours plus petit que le diviseur

Dans une division euclidienne, le reste est strictement inférieur au diviseur.

En effet, si le reste était égal ou supérieur au diviseur, on pourrait encore enlever au moins une part : la division ne serait pas terminée. Pour une division par 66, le reste ne peut donc être que 00, 11, 22, 33, 44 ou 55.

Diviser 257 par 6

On cherche combien de fois 66 tient dans 257257.

On sait que 6×40=2406 \times 40 = 240 et 6×42=2526 \times 42 = 252, alors que 6×43=2586 \times 43 = 258 dépasse 257257. Le quotient est donc 4242.

Il reste : 257252=5257 - 252 = 5. Comme 5<65 < 6, la division est bien terminée. On écrit : 257=6×42+5257 = 6 \times 42 + 5

Le quotient de la division euclidienne de 257257 par 66 est 4242 et le reste est 55.

4. Ordres de grandeur

Estimer un résultat avant de calculer

Donner un ordre de grandeur, c’est remplacer chaque nombre par un nombre rond proche, puis calculer mentalement.

  1. Arrondir chaque nombre à la dizaine, la centaine ou le millier le plus proche.
  2. Effectuer l’opération avec ces nombres ronds.
  3. Comparer au résultat exact pour vérifier qu’il est plausible.

Par exemple, pour 29×3129 \times 31, on estime 30×30=90030 \times 30 = 900 : le résultat exact (899899) doit être proche de 900900. S’il était proche de 9090 ou de 90009\,000, ce serait le signe d’une erreur.

5. Les critères de divisibilité

Reconnaître si un partage tombe juste

Un nombre est divisible par un autre lorsque la division euclidienne donne un reste égal à 00. Voici les critères à connaître :

  • par 22 : le nombre se termine par 00, 22, 44, 66 ou 88 (il est pair) ;
  • par 55 : le nombre se termine par 00 ou 55 ;
  • par 1010 : le nombre se termine par 00 ;
  • par 33 : la somme de ses chiffres est divisible par 33 ;
  • par 99 : la somme de ses chiffres est divisible par 99.

156 est-il divisible par 3 ? par 9 ?

On calcule la somme des chiffres de 156156 : 1+5+6=121 + 5 + 6 = 12.

  • Pour 33 : 12=3×412 = 3 \times 4, donc 1212 est divisible par 33. Le nombre 156156 est divisible par 33 (et en effet 156=3×52156 = 3 \times 52).
  • Pour 99 : 1212 n’est pas dans la table de 99 (9×1=99 \times 1 = 9 et 9×2=189 \times 2 = 18), donc 1212 n’est pas divisible par 99. Le nombre 156156 n’est pas divisible par 99.

Le lien entre les critères de 3 et de 9

Si un nombre est divisible par 99, il est forcément aussi divisible par 33 (car 9=3×39 = 3 \times 3). En revanche l’inverse est faux : 156156 est divisible par 33 mais pas par 99. Quand tu testes la divisibilité par 99, vérifie d’abord celle par 33, c’est plus rapide.

Les pièges à éviter

  • Confondre quotient et reste. Pour 257257 partagé par 66, écrire « le quotient est 55 » est faux : 55 est le reste. Le quotient est 4242, c’est le nombre de parts entières, et le reste 55 est ce qui dépasse.
  • Oublier que le reste doit être plus petit que le diviseur. Écrire « 257=6×41+11257 = 6 \times 41 + 11  » est faux, car 11>611 > 6 : la division n’est pas finie. Le bon résultat est 257=6×42+5257 = 6 \times 42 + 5, avec 5<65 < 6.
  • Mélanger le critère de 33 et celui de 99. Pour tester la divisibilité par 99, on n’ajoute pas simplement la règle de 33 : il faut que la somme des chiffres soit dans la table de 99. La somme 1212 passe pour 33 mais pas pour 99.
  • Croire que « divisible par 22 et par 33 » se lit sur un seul chiffre. La parité se lit sur le dernier chiffre, mais la divisibilité par 33 se lit sur la somme de tous les chiffres : ce sont deux tests différents.

Exercices corrigés

Du plus simple au plus exigeant. Cherche d'abord seul, puis déroule le corrigé détaillé.

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Calculer de tête en décomposant le facteur

Un créateur de contenu poste une vidéo chaque jour. Calculer de tête, sans poser l'opération, en décomposant le facteur en un nombre rond : 34×1134 \times 11 (le nombre de vues, en milliers, après 1111 jours), puis 18×9918 \times 99.

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Calculer de tête en passant par des nombres ronds

Calculer de tête, sans poser l'opération, en passant par des nombres ronds : 25×425 \times 4, puis 12×5012 \times 50.

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Poser la division de 257 par 6

Poser et effectuer la division euclidienne de 257257 par 66. Donner le quotient et le reste, puis écrire l'égalité qui relie le dividende, le diviseur, le quotient et le reste.

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156 est-il divisible par 3 ? par 9 ?

Le nombre 156156 est-il divisible par 33 ? Est-il divisible par 99 ? Justifier chaque réponse à l'aide du critère de divisibilité, sans poser la division.

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Partager 48 cartes de jeu entre 5 amis

Pour ouvrir un paquet de cartes EA FC, 55 amis se partagent équitablement les 4848 cartes obtenues. Chacun doit recevoir le même nombre de cartes. Combien de cartes chaque ami reçoit-il, et combien de cartes reste-t-il à la fin du partage ?

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Vérifier un total par un ordre de grandeur

Pour son club, un responsable commande 2424 maillots à 1919 € l'unité. Au moment de payer, la caisse affiche un total de 45604\,560 €. a. Donner un ordre de grandeur du montant de la commande en arrondissant chaque nombre. b. Le total affiché à la caisse est-il plausible ? c. Calculer le montant exact de la commande.

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Bonus

Food-truck grec : ranger 144 pitas en boîtes

Un food-truck grec a préparé 144144 pitas. Le cuisinier veut les ranger dans des boîtes en remplissant complètement chaque boîte. a. S'il utilise des boîtes de 1212 pitas, combien de boîtes lui faut-il, et reste-t-il des pitas ? b. Même question avec des boîtes de 88 pitas. c. Dans les deux cas, toutes les boîtes sont-elles pleines ?

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Organiser un tournoi de 180 joueurs en équipes

Un tournoi en ligne réunit 180180 joueurs inscrits. L'organisateur veut former des équipes qui contiennent toutes le même nombre de joueurs, sans qu'aucun joueur reste sur le banc. a. En utilisant les critères de divisibilité, peut-il faire des équipes de 22 joueurs ? de 33 joueurs ? de 55 joueurs ? b. Finalement, il choisit des équipes de 88 joueurs. Combien d'équipes complètes peut-il former, et combien de joueurs restent sans équipe ?

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Teste-toi

Quiz : 6 questions auto-corrigées

Vérifie en quelques minutes que tu as compris ce chapitre. Correction expliquée, score et points à la clé.

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Questions fréquentes

Qu'est-ce que la division euclidienne ?
C'est la division qui s'arrête aux nombres entiers, avec un reste. On partage un nombre appelé dividende par un autre appelé diviseur. On obtient un quotient (le nombre de parts entières) et un reste (ce qui ne peut plus être partagé). Le reste est toujours plus petit que le diviseur. Par exemple, pour 257 partagé par 6, le quotient est 42 et le reste est 5, car 6 fois 42 font 252 et il reste 5.
Quels sont les critères de divisibilité à connaître en sixième ?
Un nombre est divisible par 2 s'il se termine par 0, 2, 4, 6 ou 8. Par 5 s'il se termine par 0 ou 5. Par 10 s'il se termine par 0. Par 3 si la somme de ses chiffres est divisible par 3. Par 9 si la somme de ses chiffres est divisible par 9. Ces critères évitent de poser la division pour savoir si un partage tombe juste.
À quoi sert un ordre de grandeur ?
Un ordre de grandeur est une estimation rapide du résultat d'un calcul, obtenue en arrondissant les nombres. Il sert à vérifier qu'un résultat est plausible, par exemple à la caisse d'un magasin ou après un calcul à la calculatrice. Si le résultat exact est très loin de l'ordre de grandeur, c'est qu'il y a une erreur quelque part.